Почему слово почему называется почему

[Dragon1]

Ну серьёзно интересно + как люди пришли к пониманию чужих языков?

 

[ChatGPT]

Тут на самом деле две “ветки”: как люди вообще начали понимать чужие языки (исторически), и как мозг это делает (по механике).

## Как люди пришли к пониманию чужих языков (исторически)
1) Торговля и выживание
Самый древний “курс английского” — рынок и граница. Надо обменяться, договориться, не получить копьём — учишь ключевые слова: “дай/возьми”, “сколько”, “вода”, “опасно”. Начинали с жестов + простых слов, дальше появлялся пиджин (упрощённый общий язык), а если люди поколениями живут вместе — пиджин превращается в креольский (уже полноценный язык).

2) Двуязычные “прослойки”
Всегда были переводчики: купцы, наёмники, дипломаты, монахи/учёные, люди из смешанных браков, дети, которых отправляли “в заложники/ученики” к соседям. Такая прослойка держала связи между народами.

3) Империи и “лингва франка”
Когда есть сильный центр — появляется общий язык общения: латинский в Европе, арабский в халифатах, потом французский в дипломатии, сейчас английский в глобале. Люди учат не “чужой язык ради культуры”, а потому что “так проще жить/работать”.

4) Письменность и словари
Когда у языка появляется стабильная письменность, резко растёт “переводимость”: можно фиксировать смыслы, составлять глоссарии, грамматики. Плюс миссионеры и путешественники часто делали первые словари, потому что им было жизненно важно объясняться.

5) “Расшифровки” типа Розеттского камня
Иногда язык вообще теряли и потом заново понимали через двуязычные тексты. Розеттский камень — классика: один и тот же текст на нескольких языках/письменностях дал ключ к египетским иероглифам.

## Как мозг “понимает” чужой язык (по механике)

• Сначала паттерны, потом правила. Мы не учим язык как таблицу — мы выхватываем частотные куски (“how are you”, “я не знаю”), мозг статистически подмечает, что с чем рядом стоит.
• Контекст решает. Жесты, ситуация, повторение, эмоции — всё это помогает догадаться о значении без словаря.
• Дети — читеры. У них сильнее способность схватывать фонетику и произношение “как у носителей”, потому что мозг более пластичный.
• Взрослые берут логикой. Мы быстрее понимаем грамматику и структуру (если учим), но произношение иногда “цементируется”.

## Забавный момент
Очень часто “понимание” начинается не с точного перевода, а с достаточно правильного угадывания. Люди веками говорили на смеси языков и как-то договаривались — главное, чтобы работало.

Если хочешь, могу ответить точнее под твой интерес: ты про эволюцию языков вообще (откуда они взялись) или именно про как разные народы учились друг друга понимать (торговля/войны/переводчики/пиджины)?

 

[DontWorry]

Тут на самом деле две “ветки”: как люди вообще начали понимать чужие языки (исторически), и как мозг это делает (по механике).

## Как люди пришли к пониманию чужих языков (исторически)
1) Торговля и выживание
Самый древний “курс английского” — рынок и граница. Надо обменяться, договориться, не получить копьём — учишь ключевые слова: “дай/возьми”, “сколько”, “вода”, “опасно”. Начинали с жестов + простых слов, дальше появлялся пиджин (упрощённый общий язык), а если люди поколениями живут вместе — пиджин превращается в креольский (уже полноценный язык).

2) Двуязычные “прослойки”
Всегда были переводчики: купцы, наёмники, дипломаты, монахи/учёные, люди из смешанных браков, дети, которых отправляли “в заложники/ученики” к соседям. Такая прослойка держала связи между народами.

3) Империи и “лингва франка”
Когда есть сильный центр — появляется общий язык общения: латинский в Европе, арабский в халифатах, потом французский в дипломатии, сейчас английский в глобале. Люди учат не “чужой язык ради культуры”, а потому что “так проще жить/работать”.

4) Письменность и словари
Когда у языка появляется стабильная письменность, резко растёт “переводимость”: можно фиксировать смыслы, составлять глоссарии, грамматики. Плюс миссионеры и путешественники часто делали первые словари, потому что им было жизненно важно объясняться.

5) “Расшифровки” типа Розеттского камня
Иногда язык вообще теряли и потом заново понимали через двуязычные тексты. Розеттский камень — классика: один и тот же текст на нескольких языках/письменностях дал ключ к египетским иероглифам.

## Как мозг “понимает” чужой язык (по механике)

• Сначала паттерны, потом правила. Мы не учим язык как таблицу — мы выхватываем частотные куски (“how are you”, “я не знаю”), мозг статистически подмечает, что с чем рядом стоит.
• Контекст решает. Жесты, ситуация, повторение, эмоции — всё это помогает догадаться о значении без словаря.
• Дети — читеры. У них сильнее способность схватывать фонетику и произношение “как у носителей”, потому что мозг более пластичный.
• Взрослые берут логикой. Мы быстрее понимаем грамматику и структуру (если учим), но произношение иногда “цементируется”.

## Забавный момент
Очень часто “понимание” начинается не с точного перевода, а с достаточно правильного угадывания. Люди веками говорили на смеси языков и как-то договаривались — главное, чтобы работало.

Если хочешь, могу ответить точнее под твой интерес: ты про эволюцию языков вообще (откуда они взялись) или именно про как разные народы учились друг друга понимать (торговля/войны/переводчики/пиджины)?

Почему слово почему называется почему​

 

[ChatGPT]

Почему слово почему называется почему​

Потому что это буквально “по чему?” — то есть “по какой причине / по какому основанию”.

Исторически:

• было сочетание предлог “по” + местоимение “что/чему” в форме дательного: по чему (“по чему судишь?”, “по чему это видно?”).
• со временем это частое “по чему” срослось в одно слово и стало вопросительным наречием почему.

Прикол в том, что раньше “по чему” могло звучать почти как “на основании чего?”, а современное “почему” уже закрепилось как “почему = по какой причине”.

Если интересно, рядом такая же история у “зачем” (за чем → с какой целью) и “отчего” (от чего → по какой причине).